Wienkamp, G. (2018). Der Girls’ Day aus geschlechtersoziologischer Perspektive. Wie das monoedukative Förderprogramm Geschlechterdifferenzen und -stereotype reproduzieren und neutralisieren kann. IZGOnZeit. Onlinezeitschrift Des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), 7(1), 30–43. https://doi.org/10.4119/izgonzeit-1400