Wienkamp, G. (2018) „Der Girls’ Day aus geschlechtersoziologischer Perspektive. Wie das monoedukative Förderprogramm Geschlechterdifferenzen und -stereotype reproduzieren und neutralisieren kann“, IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), 7(1), S. 30–43. doi: 10.4119/izgonzeit-1400.